Corsi di Perfezionamento
Percorsi formativi post-laurea per l'aggiornamento e il perfezionamento professionale, con rilascio di attestato e crediti formativi universitari.
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13 corsiInsegnare con la Metodologia CLIL — Lingua Tedesca
Il Corso fornisce le conoscenze e le competenze utili all'insegnamento di una disciplina curricolare in lingua tedesca secondo la metodologia CLIL, ispirandosi al D.M. 249/2010 e al Decreto direttoriale n. 1511 del 23 giugno 2022.
Pedagogia dell’Inclusione. Strategie Educative Possibili a Partire dai Metodi Agazzi e Montessori
Il Corso è destinato a educatori dei servizi per l'infanzia e insegnanti della scuola dell'infanzia e primaria. Fornisce un quadro teorico-metodologico sui metodi Agazzi e Montessori per progettare contesti educativi inclusivi.
Insegnare con la Metodologia CLIL
Il Corso fornisce le conoscenze e le competenze utili all'insegnamento di una disciplina curricolare in lingua straniera secondo la metodologia CLIL, ispirandosi al D.M. 249/2010 e al Decreto direttoriale n. 1511 del 23 giugno 2022.
Conoscenze e Competenze Chiave per l’Insegnamento
Corso breve (24 CFU / 600 ore) per chi opera o intende operare nell'insegnamento, in particolare nella scuola secondaria di I e II grado. Fornisce una preparazione focalizzata sulle discipline antropo-psico-pedagogiche e sulle metodologie didattiche.
L’Inclusione degli Alunni con Bisogni Educativi Speciali: Innovazione e Potenziamento delle Strategie Formative Inclusive
Corso di perfezionamento biennale (120 CFU) che forma figure professionali competenti nella progettazione e gestione di percorsi scolastici inclusivi per alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES), con approccio approfondito a psicopatologia dello sviluppo, didattica inclusiva e L. 170/2010.
Processi Valutativi, Innovazione e Miglioramento nella Scuola dell’Autonomia
Corso di perfezionamento biennale (120 CFU) che forma figure professionali competenti nella progettazione e realizzazione di percorsi di valutazione, innovazione e miglioramento delle istituzioni scolastiche — in particolare RAV e PdM.
Strategie e Tecniche per il Trattamento del Disturbo Autistico: Il Metodo ABA
Il Corso fornisce le conoscenze di base sul disturbo dello spettro autistico e le competenze metodologiche (Metodo ABA, TEACCH, CAA) necessarie per un'efficace inclusione scolastica degli alunni autistici e con Sindrome di Asperger.
Insegnare la Metodologia CLIL
Il Corso fornisce le competenze per l'insegnamento di discipline curricolari in lingua straniera secondo la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), come previsto dal D.M. 249/2010.
L’Insegnamento della Lingua Italiana come L2 per Stranieri
Il Corso fornisce le conoscenze e sviluppa le competenze richieste dall'insegnamento della lingua italiana come L2 per studenti stranieri, in un'ottica di inclusione culturale e sociale.
Le Tecnologie Multimediali per la Costruzione dell’Ambiente di Apprendimento
Il Corso forma una figura professionale competente nella progettazione e gestione di ambienti di apprendimento basati su tecnologie multimediali, sviluppando competenze digitali per la didattica con i nativi digitali.
L’Innovazione nell’Insegnamento nell’Ottica dell’Integrazione Scolastica degli Alunni con Bisogni Educativi Speciali
Il Corso forma una figura professionale competente nella progettazione e gestione didattica di percorsi scolastici inclusivi per alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES), con focus su metodologie e strategie didattiche innovative.
L’Utilizzo delle Nuove Tecnologie Applicate alla Didattica Speciale e Competenze Specifiche dell’Insegnante di Sostegno
Il Corso forma una figura professionale competente nella progettazione e gestione di percorsi scolastici inclusivi con particolare focus sull'utilizzo delle Nuove Tecnologie a supporto della didattica speciale e del ruolo dell'insegnante di sostegno.
Metodologie e Tecnologie per l’Inclusione degli Alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento
Il Corso forma una figura professionale competente nella progettazione e gestione didattica di percorsi scolastici inclusivi per alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento, sviluppando competenze su misure e strumenti compensativi/dispensativi previsti dalla L. 170/2010.