L’Inclusione degli Alunni con Bisogni Educativi Speciali: Innovazione e Potenziamento delle Strategie Formative Inclusive
Corso di perfezionamento biennale (120 CFU) che forma figure professionali competenti nella progettazione e gestione di percorsi scolastici inclusivi per alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES), con approccio approfondito a psicopatologia dello sviluppo, didattica inclusiva e L. 170/2010.
🎯 Descrizione e Obiettivi
Il Corso di perfezionamento biennale in "L'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI: INNOVAZIONE E POTENZIAMENTO DELLE STRATEGIE FORMATIVE INCLUSIVE" ha l'obiettivo di formare una figura professionale competente nella progettazione, organizzazione, gestione didattica e metodologica di percorsi scolastici e formativi inclusivi per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES).
I vari moduli porteranno i corsisti a sviluppare adeguate capacità interpretative della diversità e a migliorare le competenze didattiche per utilizzare al meglio le misure e gli strumenti compensativi e dispensativi previsti dalla L. 170/2010.
Il Corso offre un approfondimento rispetto al percorso annuale, grazie ai moduli dedicati alla psicopatologia dello sviluppo e alla didattica inclusiva.
ⓘ Istituito con D.R. n. 56 del 24.07.2025 — A.A. 2025/2026
👥 Destinatari e Requisiti
Per iscriversi al Corso è necessario essere in possesso dei seguenti requisiti:
- Laurea conseguita secondo gli ordinamenti didattici precedenti il D.M. 3 novembre 1999 n. 509;
- Laurea ai sensi del D.M. 509/99 e ai sensi del D.M. 270/2004.
Possono presentare domanda di ammissione i candidati in possesso di un titolo conseguito all'estero equiparabile per durata e contenuto al titolo italiano richiesto per l'accesso. L'iscrizione resta subordinata alla valutazione dell'idoneità del titolo da parte degli Organi Accademici.
ⓘ Ai sensi della Legge n. 33 del 12 aprile 2022, possono iscriversi anche coloro che già frequentano ulteriori Corsi di Laurea (decaduta l'incompatibilità di contemporanea iscrizione nella formazione di terzo livello).
🌱 Obiettivi Formativi
Il Corso si propone di:
- Formare figure professionali competenti nella progettazione e gestione di percorsi inclusivi per alunni con BES;
- Sviluppare conoscenze avanzate di psicologia dello sviluppo e psicopatologia;
- Fornire un quadro completo della normativa in favore degli alunni con BES (L. 170/2010 e normativa connessa);
- Approfondire la Pedagogia e la Didattica speciale;
- Potenziare le competenze per l'intervento su diverse tipologie di BES (disabilità, DSA, svantaggio socio-culturale e linguistico);
- Promuovere una didattica inclusiva centrata sulla differenziazione;
- Favorire l'uso delle TIC nella progettazione didattico-educativa degli interventi.
🏠 Struttura e Piano di Studi
Il Corso ha durata biennale e si articola in 8 moduli disciplinari fruibili online, una verifica intermedia al termine del I anno e una prova finale al termine del II anno, per un impegno complessivo di 120 CFU (3000 ore). Tutta la didattica è fruibile su piattaforma telematica accessibile 24h con username e password.
Primo anno (60 CFU)
| SSD | Attività Didattica | CFU |
|---|---|---|
| M-PSI/04 | Elementi di Psicologia dello sviluppo e dell'educazione | 12 |
| M-PSI/04 · M-PSI/08 | Psicopatologia dello sviluppo | 12 |
| IUS/09 | La normativa in favore degli alunni con BES | 12 |
| M-PED/03 | La Pedagogia e la Didattica speciale | 12 |
| — | Verifica intermedia | 12 |
| Totale I anno | 60 |
Secondo anno (60 CFU)
| SSD | Attività Didattica | CFU |
|---|---|---|
| M-PSI/04 · M-PSI/03 | I Bisogni Educativi Speciali: gli alunni disabili | 12 |
| M-PED/03 | I Bisogni Educativi Speciali: gli alunni con DSA e lo svantaggio socio-culturale e linguistico | 12 |
| M-PSI/01 · M-PSI/03 | La didattica inclusiva | 12 |
| INF/01 · M-PED/03 | Le TIC nella progettazione didattico-educativa degli interventi in favore degli alunni con BES | 12 |
| — | Esame finale | 12 |
| Totale II anno | 60 |
Totale complessivo: 120 CFU — 3000 ore
ⓘ Frequenza minima obbligatoria: 70% (tracciata sulla piattaforma).
📝 Prova Finale
Verifica intermedia: test a risposta multipla al termine del I anno.
Prova finale: test a risposta multipla al termine del II anno. La prova si terrà in presenza presso la sede di Unidav – Torrevecchia Teatina (CH). Per l'A.A. 2025/2026 sono previsti appelli in tutti i mesi dell'anno (escluso agosto), alle date stabilite dagli organi centrali di Ateneo.
Titolo rilasciato: Attestato di Corso di Perfezionamento biennale in "L'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI: INNOVAZIONE E POTENZIAMENTO DELLE STRATEGIE FORMATIVE INCLUSIVE", con indicazione di ore, CFU ed esito della prova finale, a fronte del versamento dei diritti di segreteria e dell'imposta di bollo ove prevista.
✍ Modalità di Iscrizione
L'ammissione non prevede selezione. L'iscrizione si effettua a partire dal 1° agosto 2025 e per tutta la durata dell'A.A. in corso, tramite la piattaforma Segreteria online dell'Ateneo.
Documentazione obbligatoria (pena la mancata immatricolazione):
- Scansione di un documento di identità in corso di validità (fronte/retro);
- Autocertificazione del diploma di maturità (quinquennale);
- Autocertificazione del titolo di studio richiesto per l'accesso;
- Ricevuta dell'avvenuto pagamento della quota di iscrizione;
- Scansione della foto formato tessera (almeno 266×354 px) a colori.
- Numero aperto di partecipanti
- Minimo 15 iscritti per l'attivazione del corso
- Iscrizioni sempre aperte per tutta la durata dell'A.A.
⚖ Riferimenti Normativi
Il Corso è istituito a norma del D.M. n. 509 del 3 novembre 1999, del D.M. 22 ottobre 2004 n. 270, dell'art. 6 della Legge n. 341 del 19 novembre 1990, dell'art. 9 del Regolamento Didattico dell'Ateneo "Leonardo da Vinci" e del Regolamento per l'istituzione, l'attivazione e la gestione dei master universitari e dei corsi e tirocini di perfezionamento, aggiornamento e formazione (D.R. 21 del 17.12.2019).