Scienze dell'Educazione e della Formazione
Classe L19 — Corso di Laurea Triennale
Un corso di laurea triennale in modalità e-learning per formare educatori nei servizi per l’infanzia 0-3 anni e nel sociale, con due indirizzi di specializzazione.
Classe L19
Scienze dell'Educazione
3 Anni
Durata del corso
180 CFU
Crediti formativi
E-learning
Modalità didattica
Descrizione del Corso
Il corso prepara professionisti competenti per operare nei servizi educativi per l’infanzia 0-3 anni, inseriti nel “Sistema integrato di educazione e di istruzione” (L. 107/2015). A partire dall’anno educativo 2019/2020, questa laurea è il requisito indispensabile per lavorare in nidi, micronidi, sezioni primavera e servizi integrativi.
L’offerta formativa integra conoscenze teoriche nelle scienze pedagogiche, psicologiche e sociologiche, sviluppando mentalità critica e progettuale, abilità metodologico-didattiche e comunicativo-relazionali.
Educatore nei Servizi per l'Infanzia
- Nidi e micronidi
- Sezioni primavera
- Servizi integrativi e ludoteche
- Centri interculturali
- Nidi di famiglia autonomi
- Case-famiglia e contesti residenziali
Educatore Sociale
- Prevenzione disagio e povertà educativa
- Animazione culturale
- Mediazione interculturale
- Interventi in contesti di emergenza
- Presidi socio-educativi e socio-assistenziali
- Supporto alla genitorialità e famiglia
Competenze Acquisite
- Conoscenze teoriche nelle scienze pedagogiche e metodologico-didattiche
- Discipline sociologiche e psicologiche integrate
- Capacità di analizzare realtà sociali, culturali e territoriali
- Abilità nel progettare, realizzare, gestire e valutare interventi educativi
- Metodologie comunicativo-relazionali e organizzativo-istituzionali
- Competenze specifiche per i servizi alla prima infanzia
- Strumenti per la comunicazione e le tecnologie didattiche
Piano di Studi
Due indirizzi disponibili: Educatore nei Servizi per l’Infanzia ed Educatore Sociale.
Laboratori e Tirocini
Primo Anno
| INSEGNAMENTO | SSD | DOCENTE | CFU | |
|---|---|---|---|---|
| Pedagogia generale |
| Nicolò Antonio Pisanu | 9 | |
| Storia dell’infanzia e dell’educazione | PAED-01/B | Ilaria Filograsso | 9 | |
| Pedagogia speciale per la prima infanzia | PAED-02/A | Valerio Palmieri | 9 | |
| Psicologia dello sviluppo | PSIC-02/A | Mirco Fasolo | 9 | |
OPPURE | HIST-03/A HIST-02/A | 6 | ||
| Etica delle relazioni | PHIL-03/A | Luca Gili | 9 | |
| Educazione all’immagine e al disegno infantile | CEAR-10/A | 6 | ||
| Laboratorio di Osservazione del comportamento infantile | PSIC-02/A | Maria Concetta Garito | 3 | |
| TOTALE CFU | 60 | |||
Secondo Anno
| INSEGNAMENTO | SSD | DOCENTE | CFU |
|---|---|---|---|
| Pedagogia interculturale | PAED-01/A | 6 | |
| Progettazione, valutazione, documentazione | PAED-02/B | 9 | |
| Sociologia generale | GSPS-05/A | 9 | |
| Psicologia dei processi comunicativo-relazionali | PSIC-02/A | 9 | |
| Lingua e traduzione inglese | ANGL-01/C | 6 | |
| Didattica del gioco e dell’animazione | PAED-02/A | 9 | |
| Letteratura per l’infanzia | PAED-01/B | 6 | |
OPPURE | GEOG-01/A STAT-03/B | 6 | |
| Tirocinio indiretto | NN | — | 4 |
| TOTALE CFU | 64 | ||
Terzo Anno
| INSEGNAMENTO | SSD | DOCENTE | CFU |
|---|---|---|---|
| Pedagogia della cura | PAED-01/A | 9 | |
| Diritto minorile e tutela dell’infanzia | GIUR-01/A | 6 | |
OPPURE | PAED-01/A | 6 | |
OPPURE | 6 | ||
| Laboratorio Metodologie del gioco e della creatività | 3 | ||
| Laboratorio Nuove tecnologie per la formazione (indirizzo servizi per l’infanzia) | 2 | ||
Esami a scelta (2 da 6 CFU) | 12 | ||
| Tirocinio diretto | — | 6 | |
| Prova finale | — | 6 | |
| Educazione Linguistica | N/A | 6 | |
| TOTALE CFU | 62 | ||
Primo Anno
| INSEGNAMENTO | SSD | DOCENTE | CFU | |
|---|---|---|---|---|
| Pedagogia generale |
| NICOLO, ANTONIO PISANU | 9 | |
| Storia dell’educazione | PAED-01/B | ILARIA FILOGRASSO | 9 | |
| Pedagogia dell’inclusione socio-educativa | PAED-02/A | VALERIO PALMIERI | 9 | |
| Psicologia dello sviluppo | PSIC-02/A | MIRCO FASOLO | 9 | |
| Storia contemporanea | HIST-03/A | TRINCHESE STEFANO | 6 | |
| Sociologia generale | GSPS-05/A | ISABELLA CORDISCO | 9 | |
| Lingua e traduzione inglese | ANGL-01/C | MARIA LUIGIA DI NISIO | 6 | |
| Laboratorio di osservazione nei contesti educativi | PSIC-02/A | MARIA CONCETTA GARITO | 3 | |
| TOTALE CFU | 60 | |||
Secondo Anno
| INSEGNAMENTO | SSD | DOCENTE | CFU |
|---|---|---|---|
| Pedagogia interculturale | PAED-01/A | — | 6 |
| Metodologia della ricerca pedagogica | PAED-02/B | — | 9 |
| Introduzione al Pensiero Critico | PHIL-03/A | — | 9 |
| Psicologia del benessere e di comunità | PSIC-02/A | — | 9 |
OPPURE | PAED-01/A GSPS-06/A | — — | 6 |
| Progettazione e valutazione degli interventi educativi | PAED-02/A | — | 9 |
| Pedagogia della relazione d’aiuto | PAED-01/A | — | 6 |
| Teatro educativo e sociale | PEMM-01/A | — | 6 |
| Tirocinio indiretto | NN | — | 4 |
| TOTALE CFU | 64 | ||
Terzo Anno
| INSEGNAMENTO | SSD | DOCENTE | CFU |
|---|---|---|---|
| Pedagogia della marginalità e della devianza | PAED-01/A | — | 9 |
| Diritto dell’amministrazione penitenziaria | GIUR-05/A | — | 6 |
| Lingua italiana e comunicazione | LIFI-01/A | — | 6 |
| Pedagogia della famiglia | PAED-01/A | — | 6 |
| Laboratorio di didattica attiva e inclusiva | PAED-02/A | — | 3 |
| Laboratorio nuove tecnologie per la formazione (indirizzo educatore sociale) | PAED-02/A | — | 2 |
Esami a scelta (1 da 6 CFU) | — GIUR-01/A MEDS-24/B INFO-01/A MEDS-20/A | — — — — — | 6 |
| Tirocinio diretto | NN | — | 6 |
| Prova finale | PROFIN_S | — | 6 |
| TOTALE CFU | 50 | ||
Il percorso formativo prevede un primo momento di acquisizione di conoscenze di base nei settori della pedagogia, della psicologia, della sociologia, della storia e della filosofia, e un secondo momento in cui queste conoscenze saranno approfondite e concretizzate anche attraverso attività esperienziali, di laboratorio in presenza e di tirocinio esterno.
Il Corso prevede, per entrambi gli indirizzi, lo svolgimento di 8 CFU di Laboratori nei settori scientifici psico-pedagogici, da realizzarsi in presenza presso le sedi Unidav e/o presso eventuali Poli didattici attivati mediante Convenzione sul territorio nazionale: il modello didattico laboratoriale proposto si ispira al paradigma costruttivista-sociale, che considera centrali il lavoro di gruppo, l’interazione, la cooperazione, l’attivazione di una comunità di apprendimento che continui oltre i limiti temporali del corso. I Laboratori saranno guidati da docenti e tutor disciplinari e costituiranno un importante momento formativo di raccordo tra saperi teorici e contesti applicativi.
L’offerta formativa prevede, inoltre, un Tirocinio obbligatorio di 10 CFU, suddiviso in 4 CFU di tirocinio interno e 6 CFU (150 ore) di tirocinio esterno, da svolgersi presso istituzioni territoriali quali asili nido, associazioni educative, scuole, case-famiglia, centri di aggregazione giovanile, organizzazioni di consulenza educativa individuale e di gruppo, biblioteche, ludoteche, spazi gioco per bambini, musei, centri di formazione professionale, ecc.
- Le attività di tirocinio previste dal Corso di Laurea hanno la funzione di favorire l’integrazione tra le conoscenze teoriche in via di acquisizione nel corso di studi e la pratica professionale. Il tirocinio si propone di fornire alle studentesse e agli studenti la possibilità di svolgere un’esperienza significativa dal punto di vista formativo, consolidando le competenze pedagogiche richieste nei contesti in cui abitualmente operano gli educatori socio-pedagogici. Le attività del tirocinio sono pertanto finalizzate a promuovere negli studenti:
- la rielaborazione delle motivazioni e la consapevolezza delle attitudini personali;
- la graduale conoscenza del mondo delle organizzazioni, in quanto possibili destinazioni lavorative;
- l’apprendimento sul campo di competenze professionali trasversali e specifiche.
Il tirocinio interno è previsto nel secondo anno di corso; il tirocinio esterno sarà svolto nel terzo anno. Il tirocinio interno comprende attività teorico-pratiche guidate (seminari, lavoro di gruppo, attività di introduzione alla ricerca, attività di orientamento al tirocinio esterno, ecc.) da realizzare seguendo le indicazioni del Corso di Studio per quel che riguarda la promozione delle iniziative ed il riconoscimento delle ore agli studenti.
Il tirocinio esterno, caratterizzato da attività pratiche sul campo a scopo orientativo e formativo, deve essere svolto di norma all’esterno dell’Università, ossia presso servizi educativi, scuole, nidi e strutture convenzionate con l’Università. Lo studente sarà seguito da un tutor interno all’Università e da un tutor esterno individuato dalla struttura presso cui svolgerà il tirocinio. Nel corso del tirocinio esterno lo studente dovrà elaborare un progetto formativo iniziale e redigere un diario di bordo e una relazione finale. Il Consiglio di Corso di Studio nomina la Commissione Tirocinio, composta da docenti del Corso e dal personale della Segreteria Didattica.
Requisiti di Accesso
Titolo di studio: Diploma di scuola secondaria superiore o equivalente titolo estero riconosciuto idoneo.
Test di Verifica in Ingresso (TVI) obbligatorio per valutare cultura generale, comprensione linguistica e ragionamento logico.
Eccezioni al TVI: trasferimento da altro Ateneo, passaggio di corso, abbreviazione, riconoscimento titolo estero, seconda laurea.
OFA (Obblighi Formativi Aggiuntivi): assegnati se non si supera il TVI; da colmare entro il primo anno tramite attività in presenza o a distanza.
Iscrizione e Immatricolazione
La procedura di immatricolazione avviene online tramite Segreteria online.
Documentazione obbligatoria:
- Documento di identità valido (fronte/retro)
- Autocertificazione diploma di maturità
- Autocertificazione titolo di studio richiesto
- Ricevuta pagamento quota iscrizione
- Foto formato tessera (min. 266×354 px, a colori)
Tasse e Contributi
Rateizzazione:
- I rata: 50% (+ tassa regionale + marca bollo)
- II rata: 25%
- III rata: 25%
Tassa Regionale: €140 (L. 549/95, art. 3, c. 21)
Modalità di pagamento: Bonifico Bancario (BPER — IBAN IT74A 05387 15501 000000 488016) oppure Carta di Credito/Prepagata (VISA, MASTERCARD, PAGOBANCOMAT).
Esami e Prova Finale
- Invernale — Dicembre/Febbraio (minimo 2 appelli)
- Estiva — Maggio/Luglio (minimo 3 appelli)
- Autunnale — Settembre (1 appello)
Partecipazione subordinata a posizione amministrativa COMPLETA. Registrazione entro 60 gg lavorativi dalla consegna verbali.
Elaborato scritto o ipermediale di circa 40 cartelle con riferimenti bibliografici pertinenti, su disciplina scelta dal piano di studi.
Tematiche possibili: portfolio elettronico, esperienza di tirocinio, analisi comparativa di saggi/volumi scientifici, progetto di ricerca, studio di caso.
Commissione: 5 membri nominati dal Coordinatore CdS. Attribuzione massimo 6 punti. Votazione in centodecimi; minimo 66/110, massimo 110 e lode all’unanimità.
Orientamento
Nell’ambito della formazione basata sull’e-learning, la figura dell’e-Tutor risulta fondamentale per molteplici aspetti, tra i ali: qualità formativa, innovazione didattica, facilitazione formativa, sostegno formativo, monitoraggio dei processi, successo formativo.
La figura dell’e-Tutor, oltre a risultare un aspetto/funzione determinante per il processo didattico basato sull’e-learning, riveste altresì il ruolo di qualificata e immediata interfaccia tra studenti-utenti e Ateneo.
Il Decreto Ministeriale n.1154 del 14-10-2021 Autovalutazione, valutazione, accreditamento iniziale e periodico delle sedi e dei corsi di studio, per i corsi a distanza, prevede figure riconducibili a tre profili:
- e-Tutor disciplinari: svolgono la loro attività̀ nelle classi virtuali;
- e-Tutor di corsi di studio: hanno funzioni di orientamento e monitoraggio;
- e-Tutor tecnici: hanno funzione di supporto tecnico (introduzione e familiarizzazione dello studente con l’ambiente tecnologico, registrazione degli accessi, salvataggio, conservazione materiali, assistenza tecnica in itinere).
Gli e-Tutor disciplinari sono suddivisi equamente sugli insegnamenti all’interno dei quali operano e di tale collocazione i docenti sono opportunamente informati, affinché l’e-Tutor e il docente possano operare collaborativamente secondo un paradigma didattico che li vede entrambi membri del “Team docente” dell’insegnamento: il docente, in questa prospettiva, condivide e co-gestisce compiti e responsabilità con gli e-Tutor.
Il Corso di laurea organizza Orienteering day per i futuri studenti, per introdurre all’ offerta formativa del corso, fornire informazioni di base e consulenza anche personalizzata sull’organizzazione e il funzionamento dei servizi, della didattica e sugli sbocchi professionali.
Gli e-tutor, con particolare riferimento all’e-tutor di corso di studio, offrono consulenza orientativa costante in ingresso e in itinere, individuale o di gruppo, rivolta agli studenti per sostenerli nella consapevolezza delle scelte, nella preparazione degli esami, nella motivazione allo studio e per eventuale ri-orientamento.
Il CdS organizza, inoltre, almeno un Orienteering day per semestre, rivolto a iscritti e immatricolati, al quale possono partecipare docenti, delegati, e-tutor, allo scopo di confrontarsi con le esigenze degli studenti e favorire la conoscenza accurata dell’offerta formativa, del piano di studi e delle modalità didattiche.
Il Presidente del CdS incontra periodicamente, in accordo con il Referente per l’orientamento, l’ e-tutor del corso di studio e gli e-tutor disciplinari, per rilevare eventuali criticità e richieste avanzate dagli studenti, favorendo l’individuazione collegiale di soluzioni e iniziative di supporto, anche tenendo conto degli esiti del monitoraggio delle carriere.
Sono proposte, inoltre, iniziative di orientamento specifiche in itinere per lo sviluppo di soft skills, all’interno delle attività di tirocinio indiretto, anche sulla base di collaborazioni tra l’Ateneo e gli stakeholders del territorio, utili a definire le attitudini e le competenze degli studenti in relazione alle prime attività lavorative. In questa direzione, le competenze trasversali e soft-skills sono centrali per declinare i learning outcomes del profilo di educatori e formatori, che si collocano all’interno della categoria dei “professionisti dell’aiuto” che operano in contesti unici e imprevedibili, svolgendo una essenziale funzione di mediazione tra le diverse agenzie formative formali, non formali ed informali.
Sono, inoltre, previste collaborazioni con realtà culturali esterne locali e nazionali, al fine di offrire possibilità di arricchimento e di acquisizione di competenze trasversali e professionalizzanti, con l’obiettivo di moltiplicare le occasioni formative correlate alle diverse missioni delle università, con particolare riferimento alla terza missione e al public engagement.
Il Cds mette a disposizione di studenti/laureandi e neo-laureati una serie di attività per favorirne l’occupabilità e per supportare l’ingresso nel mondo del lavoro, stimolando l’aumento della consapevolezza sulle proprie attitudini, competenze e aspirazioni e l’acquisizione di competenze relative alla ricerca attiva del lavoro.
In particolare, sono predisposte:
- convenzioni stipulate a livello regionale e nazionale dall’Ateneo con enti pubblici e privati, associazioni di categoria, sindacati, Ordini professionali, per eventuali stage/tirocini post-lauream.
- un insieme di attività seminariali e laboratoriali per chiarire gli obiettivi professionali degli studenti e apprendere strumenti utili nella fase di ricerca e inserimento nel mondo del lavoro: dalla presentazione di un CV efficace, alla simulazione di colloquio di selezione.In generale le attività sono volte a preparare lo studente alla transizione Università-Lavoro, prendere consapevolmente decisioni sul proprio futuro professionale, acquisire sicurezza nell’affrontare il processo di selezione.
Incontri di orientamento in entrata
(per futuri studenti e studentesse)
- 16 aprile 2024 ore 17:00
- 10 maggio 2024 ore 17:00
- 13 giugno 2024 ore 17:00
- 11 luglio 2024 ore 17:00
- 24 settembre ore 17:00
- 01 ottobre 2025 – Clicca per accedere al link ! –
Incontri di orientamento in itinere
(per studentesse e studenti immatricolati e iscritti)
- 1 ottobre ore 17:00
- 22 ottobre ore 17:00
- 08 ottobre 2025 – Clicca per accedere al link ! –
- 15 novembre 2023 ore 18:00-20:00
- 29 novembre 2023 ore 18:00-20:00
- 26 ottobre 2023 ore 18:00-19:00
- 9 novembre 2023 ore 18:00-19:00
- 6 marzo 2024 ore 18:00-20:00
Incontri di orientamento in uscita
Documenti Scaricabili
Regolamenti Didattici
Regolamenti Tirocinio e Tesi
Decreti Rettorali
Link Utili
Contatti
Presidente del Corso: Prof. Pierluigi Ortolano
Email: pierluigi.ortolano@unich.it
Rappresentante Studenti: Angela Menicozzo
Email: e.menicozzo@studenti.unidav.it
Centralino Ateneo: 0871 474777
Lun-Gio 09:00-18:00 | Ven 09:00-16:00
Sede: Piazza San Rocco, 2 — 66010 Torrevecchia Teatina (CH)
PEC: segreteria@pec.unidav.it