Scienze dell'Educazione e della Formazione

• Invernale — Dicembre/Febbraio (minimo 2 appelli)
• Estiva — Maggio/Luglio (minimo 3 appelli)
• Autunnale — Settembre (1 appello)

Partecipazione subordinata a posizione amministrativa COMPLETA. Registrazione entro 60 gg lavorativi dalla consegna verbali.

Elaborato scritto o ipermediale di circa 40 cartelle con riferimenti bibliografici pertinenti, su disciplina scelta dal piano di studi.

Tematiche possibili: portfolio elettronico, esperienza di tirocinio, analisi comparativa di saggi/volumi scientifici, progetto di ricerca, studio di caso.

Commissione: 5 membri nominati dal Coordinatore CdS. Attribuzione massimo 6 punti. Votazione in centodecimi; minimo 66/110, massimo 110 e lode all’unanimità.

Nell’ambito della formazione basata sull’e-learning, la figura dell’e-Tutor risulta fondamentale per molteplici aspetti, tra i ali: qualità formativa, innovazione didattica, facilitazione formativa, sostegno formativo, monitoraggio dei processi, successo formativo.

La figura dell’e-Tutor, oltre a risultare un aspetto/funzione determinante per il processo didattico basato sull’e-learning, riveste altresì il ruolo di qualificata e immediata interfaccia tra studenti-utenti e Ateneo.

Il Decreto Ministeriale n.1154 del 14-10-2021 Autovalutazione, valutazione, accreditamento iniziale e periodico delle sedi e dei corsi di studio, per i corsi a distanza, prevede figure riconducibili a tre profili:

1. e-Tutor disciplinari: svolgono la loro attività̀ nelle classi virtuali;
2. e-Tutor di corsi di studio: hanno funzioni di orientamento e monitoraggio;
3. e-Tutor tecnici: hanno funzione di supporto tecnico (introduzione e familiarizzazione dello studente con l’ambiente tecnologico, registrazione degli accessi, salvataggio, conservazione materiali, assistenza tecnica in itinere).

Gli e-Tutor disciplinari sono suddivisi equamente sugli insegnamenti all’interno dei quali operano e di tale collocazione i docenti sono opportunamente informati, affinché l’e-Tutor e il docente possano operare collaborativamente secondo un paradigma didattico che li vede entrambi membri del “Team docente” dell’insegnamento: il docente, in questa prospettiva, condivide e co-gestisce compiti e responsabilità con gli e-Tutor.

Il Corso di laurea organizza Orienteering day per i futuri studenti, per introdurre all’ offerta formativa del corso, fornire informazioni di base e consulenza anche personalizzata sull’organizzazione e il funzionamento dei servizi, della didattica e sugli sbocchi professionali.

Gli e-tutor, con particolare riferimento all’e-tutor di corso di studio, offrono consulenza orientativa costante in ingresso e in itinere, individuale o di gruppo, rivolta agli studenti per sostenerli nella consapevolezza delle scelte, nella preparazione degli esami, nella motivazione allo studio e per eventuale ri-orientamento.

Il CdS organizza, inoltre, almeno un Orienteering day per semestre, rivolto a iscritti e immatricolati, al quale possono partecipare docenti, delegati, e-tutor, allo scopo di confrontarsi con le esigenze degli studenti e favorire la conoscenza accurata dell’offerta formativa, del piano di studi e delle modalità didattiche.

Il Presidente del CdS incontra periodicamente, in accordo con il Referente per l’orientamento, l’ e-tutor del corso di studio e gli e-tutor disciplinari, per rilevare eventuali criticità e richieste avanzate dagli studenti, favorendo l’individuazione collegiale di soluzioni e iniziative di supporto, anche tenendo conto degli esiti del monitoraggio delle carriere.

Sono proposte, inoltre, iniziative di orientamento specifiche in itinere per lo sviluppo di soft skills, all’interno delle attività di tirocinio indiretto, anche sulla base di collaborazioni tra l’Ateneo e gli stakeholders del territorio, utili a definire le attitudini e le competenze degli studenti in relazione alle prime attività lavorative. In questa direzione, le competenze trasversali e soft-skills sono centrali per declinare i learning outcomes del profilo di educatori e formatori, che si collocano all’interno della categoria dei “professionisti dell’aiuto” che operano in contesti unici e imprevedibili, svolgendo una essenziale funzione di mediazione tra le diverse agenzie formative formali, non formali ed informali.

Sono, inoltre, previste collaborazioni con realtà culturali esterne locali e nazionali, al fine di offrire possibilità di arricchimento e di acquisizione di competenze trasversali e professionalizzanti, con l’obiettivo di moltiplicare le occasioni formative correlate alle diverse missioni delle università, con particolare riferimento alla terza missione e al public engagement.

Il Cds mette a disposizione di studenti/laureandi e neo-laureati una serie di attività per favorirne l’occupabilità e per supportare l’ingresso nel mondo del lavoro, stimolando l’aumento della consapevolezza sulle proprie attitudini, competenze e aspirazioni e l’acquisizione di competenze relative alla ricerca attiva del lavoro.

In particolare, sono predisposte:

• convenzioni stipulate a livello regionale e nazionale dall’Ateneo con enti pubblici e privati, associazioni di categoria, sindacati, Ordini professionali, per eventuali stage/tirocini post-lauream.
• un insieme di attività seminariali e laboratoriali per chiarire gli obiettivi professionali degli studenti e apprendere strumenti utili nella fase di ricerca e inserimento nel mondo del lavoro: dalla presentazione di un CV efficace, alla simulazione di colloquio di selezione.In generale le attività sono volte a preparare lo studente alla transizione Università-Lavoro, prendere consapevolmente decisioni sul proprio futuro professionale, acquisire sicurezza nell’affrontare il processo di selezione.

Incontri di orientamento in entrata
(per futuri studenti e studentesse)

• 16 aprile 2024 ore 17:00
• 10 maggio 2024 ore 17:00
• 13 giugno 2024 ore 17:00
• 11 luglio 2024 ore 17:00
• 24 settembre ore 17:00
• 01 ottobre 2025 – Clicca per accedere al link ! –

Incontri di orientamento in itinere
(per studentesse e studenti immatricolati e iscritti)

• 1 ottobre ore 17:00
• 22 ottobre ore 17:00
• 08 ottobre 2025 – Clicca per accedere al link ! –

Incontri di orientamento in uscita

• 22 aprile 2024 ore 17:00-19:00 – Incontro con esperte ed esperti del settore
• 29 aprile e 2 maggio 2024 ore 17:00-19:00 – Laboratorio sulle soft skills

Locandina Orientamento